“我们需要计划射击路线，然后讨论并确定旅行计划。”最近，张·孟克（Zhang Mengke）是第2023届Weihai职业学院农村振兴学院的学生，特别忙。随着旅游峰的到来，张孟克的小团队约会了射击和接收命令。 2023年是张孟克（Zhang Mengke）的观点，他只进入了伟大的工匠学院班的计划，设计和生产来振兴乡村。当他参加Nanlaifeng的文化和旅游项目时，他反复出现在项目地点的拍摄角度，并获得了导师所看到的文化和旅游景点的独特之美。 “孟克对灯光和阴影非常敏感，您可以尝试商业操作。” Cloakgturo的话语想到了Zhang Mengke开展业务。那是魏哈伊的高峰旅游季ND Blue Sky到Weihai和旧街道和车道，这些街道为旅行服务提供了游客。张孟克的经验与农村振兴学院实施的“真实项目”的概念非常一致。去年，该学院在文化和创造性设计，墙壁绘画服务，捕捉文化和旅游文化等领域进行了三个主要的水平项目。在Weihai Home Projects of Weihai Home Projects of Cultural Cultures and Ictutertys，学生去了Weihai的当地未完成的研讨会，以与Weihai文化的讲习班交谈，以与Weihai的工作交流，以培养Wehai的工作，并构成Weahai的工作，并创造了创造性的工作。耗尽现代文化和创造性文化的炮弹，并整合了传统技能，例如削减纸张和耗尽现代文化和创造性作业的壳。UT还发展了解决实际问题的能力。在设计文化和创意包装产品的过程中，该项目项目遇到了一个问题，容易损坏产品运输。根据教师指南，张·孟克（Zhang Mengke）和他的团队成员访问了物流公司，以研究各种包装材料的防震性能，最后设计了一种既漂亮又实用的包装解决方案。张·孟克（Zhang Mengke）说：“在这些真实的项目中，我们面临的不是本书中的理论选择，而是市场和客户疾病点的真正需求。每个问题解决的问题都是能力的飞跃。”农村振兴学院还摧毁了传统教室的限制，并在田野，企业和其他社交网站上进行“真实教室”以进行网站教学。教室参加了农村旅游计划项目。张孟克（Zhang Mengke）致力于该项目的教学模型完全了解了多学科整合的重要性。在设计旅游促销时，他使用了他在图形设计课中学到的打字技术，并结合了他学到的文化文化的要素，然后整合了他在照片中掌握的构图技术，并创建了既美丽又文化丰富的海报。张·孟克（Zhang Mengke）说：“过去，我认为各个学科的知识被分裂了，但是现在通过项目培训，我发现它们彼此适合。”为了使学生更好地掌握知识，课堂采用了互动形式，例如小组讨论和现场观察。在壁画项目的一堂课中，老师邀请艺术家参加壁画在现场展示。张·孟克（Zhang Mengke）和他的同学聚集在艺术家周围，看着ppainting过程中提出问题。之后，每个人都在集体墙上组织绘画的创作，老师和艺术家围绕指南及时纠正问题。 “这种领域的教学领域和即时评论对我们很快。”为了帮助学生提前适应工作场所，农村振兴学院已经建立了五个实用平台，涵盖了计划，设计以及自我媒体，以建立一个完整的模拟工作场所环境。当张孟克（Zhang Mengke）带领团队在自我媒体研讨会上经营一个Doong帐户时，他深刻意识到了这种“真实场景”教育的魅力：从内容计划，视频拍摄到交通运营，每个链接都会按照公司标准进行严格评估，并且团队成员还赋予项目经理，项目经理，摄像头，摄像头，摄像头，摄像头和MGA EDIOR等真实工作角色。 “张孟克说：“在制定帐户操作计划时，导师会要求我们探讨UCT进行竞争性审查并制定KPI指标，例如公司员工。这项培训使我对初创公司运营逻辑的理解很容易理解。 “在模拟的工作场所环境中，学生学会了如何管理团队。面对由团队成员意见的差异造成的冲突，他们从在管理课程中学到的沟通技巧中学到的，组织了团队来执行头脑风暴，以便所有人都可以完全表达自己的想法并最终达到他们的想法。Mengkesheshhidu cieldure Media Media coper coper co，ltdd.ga的成功技能。 （群众新闻记者郑李通讯员Yang Hui Wang Xirong）
