凌晨8:20，广东省广州的Baiyun商业技术员学院的五岁的着装设计和品牌规划Chen Shinuo来到教室上课。 “本课程是一项着装设计和布局技术。老师是一名公司导师，并教给我们3D着装设计。如果采用教室里的设计，将会有学者。” Chen Shinuo告诉记者。 50分钟的课堂小时很快过去了，3D虚拟劳动板绘制了人工智能效果，射击时尚……”在我的研究中，我接触着着装设计行业的最新技术，趋势和公司需求，并且对未来的工作充满信心。” Chen Shinuo说。今年7月，广东省人力资源和社会保障局和其他四个部门发布了“广东省实施措施，以加深行业教育评估的技能生态链（试验）”，提案ing to focus on the needs of enterprise skilled talents training and use, and create a skilled ecological chain that integrates industry, teaching, and evaluation, and and evaluation, and and evaluation, and and evaluation, and and evaluation, and and evaluation, and and evaluation, and and evaluation, and and evaluation, and and evaluation, and and evaluation, and and evaluation, and and evaluation, Provide workers, especially unemployed college graduates, full-cycle services for首次工作，稳定的工作，优质的工作和职业发展。相关的学院和企业将深入努力，为年轻人提供更好的工作。大学和大学中的“微型硕士”课程改革是为了满足新的发展需求。 “过去，一些传统专业的专业不符合工作市场中企业的需求。”广州技术员学院副院长Chen Shi说：“因此，在Pag-aaral Upang upang upang palakasin ang Pagtatayo梳理Namin Ang Mga Mga Pinagsamang kurso sa Engineeringng mga微型校园，Ang bawat的deptromento ng工业界tataas ng 1-2 Bagong Mga Majors bawat bawat taon。 Edukasyon ng Ma paaralan在Magbukas Ng Mas Mas Mas Mashawak Na Puwang ng Pagtatrabaho供学生使用。诸如“订单课”之类的培训使才能更适合职位。广东在教育和教育技能和教育教育协会方面，鼓励相关企业担任大学毕业生的学生学习培训。一方面，让企业参加行业人才的培训和培训；另一方面，它因此，允许年轻人直接获得高质量的工作。今年夏天，吉岛比吉工业职业和技术学院电气自动化技术的学生杨Yajun已在链司机广州工业控制小组的“ Funeng Technology”的“订单类别”中培训了他在教育行业中的综合培训技能，并解决职业技能的综合培训技能。 “我首先掌握了工作所需的知识，并更多地培训了我的未来技能。” Yang Y期待Toajun是未来。来到广州Xiyin供应链管理有限公司的研究研究有限公司，在培训培训和教育分析的基础上，对供应商和大学进行人才培训。 “作为一项新工作，培训恢复了服装质量的真实情况，经过培训后，我可以迅速找到工作。”培训培训生Huang Nora说。在Kuka机器人培训网站，超过10个在机器人结构和功能，机器人编程，机器人系统操作和维护等课程中，已经研究了第一类试点培训的学生，以进行教育和评估评论的整合。了解，通过培训和分析的学生可以签署在职实习协议，以实现“无缝” MAG-post。使用比赛来促进培训和比赛，以促进培训，从长远来看人才发展。 “在为竞争做准备的过程中，我学会了编程的新技能。” Lin Jiale是第三届国家技能竞赛机械行业选择竞赛Opeelectronics技术项目的一场竞赛，他说，新技能可以在未来扮演Light -Designers和Dimmers等职位。 “参加技能竞赛大大提高了我的实践能力。技能与工作一致，并且更好地与未来的职位联系并为发展奠定了坚实的基础我的职业生涯。”林维（Lin Wei）是一场智能安全技术项目的竞赛。“广东强烈支持职业技能竞赛，注意商业技能，通过比赛促进培训，并将公司工作标准与竞争标准相结合。通过竞争的直接渠道，打破对教育和资格的限制，并有助于发展职业。 “一名负责广东省人力和社会保障局的人说。今年6月，“广东省”的“阐明了未来和才华横溢的实践，改善了实践技能（2025-2027）”，建议广东在150万级别的职业级别上提供超过1500万名专业人士的职业级别，并持有1500万名专业人士的职业能力，并持有1500万人的专业人士，并持有1.5万名专业人士，并持有1.5百万的专业人士。标准和硕士学位，学校为学生，老师和RESO提供URCES和政府提供政策，服务和管理。目前，广东选择了171种生态连锁设备设备技能，这些设备设备技能吸引了许多劳动企业，例如Byd，Gree，Xiaopeng Motors和Kuka成为工业培训基础的基本业务，该业务发展了“ +练习技能 +在生态链中具有生态连锁技能的生态技能的培训技能，其中包括需求人才。
